Les entretiens d'embauche

En avril-mai, j'ai commencé à me renseigner sur les structures bilingues proche de mon future chez moi, les plus proches étant à Londres. J'ai donc envoyé mon cv par mail qui est une pratique rependu en Angleterre. A défaut de poste vacants les réponses ont été négatives. Cependant, l'une des personnes m'a répondu que sa structure était fermée depuis 2008 mais qu'elle allait en ouvrir une nouvelle dans ma ville pour le mois de septembre. J'ai donc passé mon premier entretien en mai, en français. J'ai rencontré cette personne autour d'un café puisque la structure n'existait pas encore.

Les questions étaient les suivantes :

• Pourquoi avoir choisi de venir travailler en Angleterre ? pour combien de temps...?
• Savez-vous comment nous travaillons dans les crèches anglaises ?
• Êtes-vous en mesure d'observer les enfants en activité et de prendre des notes ?
• Comment organisez-vous les activités pour les enfants ? 
• Que faites-vous si un des enfants ne veut faire aucunes des activités proposées?

Voilà celles dont je me souviens, je n'ai pas eu beaucoup de questions, c'était surtout un échange dans lequel je me présentais. Le lendemain, j'ai reçu un mail me disant qu'elle était intéressée pour travailler avec moi en septembre lorsque la crèche ouvrira.

Malheureusement, j'ai appris il y a deux semaines que la crèche n'a pas reçu l'agrément pour ouvrir en tant que crèche. Ceci est notamment dû au fait qu'il n'y ai pas de jardin. Cette personne a donc décidé d'ouvrir une halte-jeux pour mi-septembre et reste intéressée par mon profil pour que j'encadre les activités en français pour les moins de 3 ans.

Mardi 14, j'ai donc pris mon courage à deux mains et j'ai répondu à une annonce en Anglais pour une crèche Montessori. Il s'est avéré que l'annonce était bien pour la crèche Montessori mais qu'elle était gérée par une agence de recrutement. L'agence m'a appelé l'après-midi même et m'a donné rendez-vous le jeudi 16.

J'ai donc rencontré l'agence dans un premier temps qui a revu entièrement mon cv avec moi. C'est à dire que l'employée de l'agence responsable des crèches m'a demandé :

• quel âge avaient les enfants ?
• combien d'enfant y avait-il dans le groupe ?
• quelles étaient vous responsabilités, vos tâches ?
• pourquoi avoir mis fin a votre poste ?
• quelles sont vos qualifications ?
• quelles sont vos compétences ?
• comment vous décririez-vous en 5 mots ?
• recherchez-vous un temps plein ou un temps partiel ?

Puis mon profil à été mis à disposition des crèches.
Les agences sont très courantes en Angleterre. Certaines sont spécialisées dans les poste de Nanny (nourrice au domicile des famille), de Childmincare (qui correspond en quelque sorte à assistante maternelle), de Baby-sitteur, de Nursery-Nuse (EJE) ou d’assistant Nursery-Nurse, certaine regroupe toutes ces professions, comme l'agence dans laquelle j'ai eu rendez-vous.

Le lendemain l'agence m'a appelé pour m'informer qu'une crèche était intéressée par mon profil et voulait me rencontrer. Le lundi elle m'appelait de nouveau pour me dire que la crèche Montessori voulait me rencontrer également. Ces deux rendez-vous ont été fixés au vendredi 24.

Vendredi dernier j'ai donc rencontré les deux crèches. J'ai eu rendez-vous avec les directrices qui m'ont posé des questions, informé sur leurs pratiques et fait visiter les locaux. Le premier entretien s'est déroulé dans la pièce de vie des enfants qui étaient à l'extérieur, sans aucun support. Le second s'est déroulé au sein du bureau de la directrice qui avait pour support un questionnaire.

Les questions était les suivantes :

• D’où venez-vous et pourquoi êtes-vous ici ?
• Combien de temps mettez-vous pour venir ici ?
• Quelle est votre dernière expérience ?
• Quels sont vos points forts et vos points faibles ?
• Quels sont vos "bons côtés" et vos "moins bons côtés" ? Comment vous qualifie vos amis ?
• Pourquoi nous avoir choisi ?
• Avec quelle tranche d'âge préférez-vous travailler et pourquoi ? (En Angleterre les "nursery" regroupe souvent l'équivalent de nos crèches et de nos écoles maternelles)
• Voulez-vous un temps plein ou partiel ?
• Sur quelles pédagogies prenez vous appuis ?
• Comment apprenez-vous la sécurité aux enfants ?
• Que signifie le mot "sécurité" pour vous ?
• Que signifie le mot "confidentialité" pour vous ?
• Deux de vos collègues se disputent à voix haute devant les enfants, que faites vous ?
• Un de vos collègues est en désaccord assez fort avec un enfant, que faites vous?
• Vous organisez l'activité peinture, un enfant peint sur les murs au lieu de sa feuille, que faites-vous ? que lui dites-vous ?
• Connaissez-vous les EYFS ? (ce sont les 6 aires d'apprentissage et de développement des enfants et les "critères" à observer en fonction de l'âge (en Angleterre))

Le soir même, j'apprenais que les deux crèches veulent travailler avec moi et que je dois donner ma réponse pour le mardi (c'est un week-end de trois jours ici).

La reconnaissance du dipôme

Comme je l'ai indiqué dans mon post précédent, mon aventure continue de l'autre côté de la Manche. C'est donc en Angleterre que je vais exercer ma profession d'EJE. Pour cela, j'ai du passer par quelques démarches administratives.

En effet, le diplôme d'éducateurs de jeunes enfants est reconnu dans bon nombre de pays mais il faut demander la comparabilité/l'équivalence dans certain pays auprès du NARIC du pays concerné (c'est également le cas pour les diplômés étrangers qui veulent exercer en France). Après avoir rempli le formulaire, écris ma demande, photocopié mon diplôme, payé et envoyé le tout j'ai reçu une attestation de comparabilité.

Mon DEEJE correspond donc à un BTEC Higher National Diploma N/SVQ level 4

J'ai également dû effectuer des démarches pour demander mon numéro national d'assurance (National Insurance Number) qui correspond en quelque sorte au numéro de sécurité sociale sans lequel il est impossible de travailler en Angleterre.

Je peux donc maintenant chercher un poste de Nursery-Nurse (l'équivalent d'EJE)

Résultats

Je n'ai pas écrit à propos des autres épreuves... beaucoup de choses à faire et à penser en peu de temps...

Mais aujourd'hui les résultats sont tombés !

Me voilà diplômée d'état !

Beaucoup d'émotions : soulagement, joie, questionnements...

Trois années d'études qui s'achèvent, un "morceau de papier" viendra le confirmer... Mais l'aventure continue ! Ce diplôme est une clef qui va me permettre de devenir EJE, il ne fait pas de moi une EJE, il m'en donne le titre...

Retour à l'école le 11 juillet pour fêter ça. Marquer la fin d'une page. Une page qui se tourne, une autre qui s'ouvre...

Mon aventure : EJE en devenir continue de l'autre côté de la Manche...

Félicitations à tous, ceux et celles, qui sont diplômés

A bientôt

L'épreuve DC2...

Aujourd'hui, 16h, première épreuve...

Le stress est arrivé petit à petit... Les nuits sont devenues moins reposantes depuis le début de la semaine... Jeudi le stress s'est installé confortablement... Une nuit "horrible" hier soir...

14h15 j'arrive... soit 1h45 avant le début de l'épreuve, mais il est inscrit que nous devons arriver 30min avant le début de l'épreuve et vu la chance que j'ai dans les transports parisiens en ce moment j'ai préféré compter large. Cela m'a permit de retrouver mon amie qui, elle, passait à 15h... En attendant l'heure, le stress est là ! il diminue un peu lorsque nous papotons en attendant dehors...

15h45 Mon nom est prononcé... Une montée de stresse !!! Une personne m'accompagne devant ma salle...

15h53 c'est parti !

Le jury me donne un verre et une petite bouteille d'eau, puis les deux membres se présentent, une formatrice de l'horizon et une professionnelle eje en structure petite enfance. Elle m'annonce le TFEP choisi : le créa

Je leur annonce donc que je vais présenter mon parcours et mes différents écrits en approfondissant celui qu'elles ont retenu. Je ne sais pas combien de temps j'ai parlé, je n'ai pas regardé ma montre ;)

Puis l'échange commence.

Des questions concernant le jeu : comment l’idée du thème est venu, est-il inspiré d'un autre jeu, quel intérêt pour les enfants, pour l'eje...

Des questions par rapport à ma présentation, sur mes valeurs...

Puis elles m'ont demandé si j'avais des pistes pour un futur emploi, question à laquelle j'ai répondu avec le sourire ^^

Et enfin pour terminer elles m'ont fait un petit retour, me disant que mon stress qui était très visible dans le couloir (:S) ne s'était pas trop ressenti pendant cet oral. De ne pas stresser pour le prochain (en reconnaissant que c’est plus facile à dire qu'a faire) car le positionnement était présent. Et m'ont vivement encouragé à contacter des éditeurs pour mon jeu !

Prochaine étape le DC1, qui me fait très peur...

Des nouvelles des épreuves blanches...

Pour commencer j'ai cru que je n'y arriverai jamais. La SNCF et la RATP s'étaient liés contre moi ! Heureusement que je prévois toujours de l'avance, en courant un peu je suis arrivée juste à l'heure ! C'est un bon entraînement, la leçon que je retiens : le jour du DE je prévois 1h minimum d'avance !

L'épreuve en elle-même : c' était un oral blanc avec une formatrice de mon école et une professionnelle, je connaissais donc un des 2 membres de ce jury blanc.

Pour commencer, la professionnelle s'est présentée : elle travaille en crèche familiale ;)

Puis ce fut à mon tour de me présenter pendant 10 minutes. Elles m'ont ensuite fait des retours sur ma présentation. Le contenu est clair, je retrace bien mon parcours mais il faut que j'explique un peu le "avant formation" qui permettra au jury de comprendre pourquoi j'ai réaliser 3/5 de mes stages auprès d'enfants plus âgés. En ce qui concerne la forme, il faut que je rédige moins mes notes, pour que je lève la tête de mes feuilles et que cette présentation soit moins monotone ! Pas facile de jongler entre les regards sur la feuille, les regards au jury, les intonations et de paraître naturelle tout en maîtrisant son stress !

Puis elles m'ont posé quelques questions sur mes stages, comment j'ai pu trouver des réponses à mes difficultés (évoquées lors de ma présentation), sur les valeurs que j'ai évoquée, sur mon parcours antérieur. Nous n'avons pas abordé mes TFEP puisque pour cet oral blanc le jury n'en avait pas pris connaissances.

Pour conclure elles m'ont redis les objectifs de l'oral DC2 : présenter son parcours et son cheminement durant ces trois ans de formation en s'appuyant sur les traveaux réalisés en 10-15 minutes. Puis le jury posera des questions, sur le TFEP qu'il aura choisi le matin même et sur le livret de formation. Le vrai c'est pour le 1er juin !

Prochain oral blanc, celui du mémoire, mercredi 23 mai 10h30...

Les épreuves blanches...

Après les écrits du mois derniers, demain débute les oraux blanc...
Oral DC2 à 11h demain... Le stresse est là, qu'est-ce que ça sera le jour J ??? Pas facile d'organiser ses idées dans cet état... Des nouvelles demain soir...

Les révisions

Zouglougloute me demandait en commentaire comment se passe les révisions après 3 ans de formation. Alors voici un p'tit billet en guise de réponse.

Chacun aura sa propre méthode, chacun sa façon de faire, d'envisager ce passage... Pour ma part, je ne pense pas tout relire. J'ai rarement étais absente en cours, peut être l'équivalent d'une semaine en 3 ans de formation, et assister au cours c'est déjà assimiler une bonne partie...

Pour le DC1, je compte préparer mon oral c'est-à-dire la présentation de mon mémoire en 10 minutes. Puis je compte approfondir/préparer (à l'aide de mes cours) les notions aborder succinctement dans mon mémoire. La relecture de mon mémoire me guidera ;) (je n'ai pas encore remis le nez dedans)

Pour le DC2, je vais aussi préparer mon oral, présentation personnelle de mon parcours de formation et de mes différents TFEP. Et approfondir quelques notions comme pour le DC1

Pour le DC3, là je pense qu'on peux parler de révision "scolaire". Revoir les concepts de psychosociologie, de communication, de droit du travail...

Pour le DC4, nous avons au fils de la formation travailler la méthodologie de la note de synthèse et les cours nous ont apporté la culture générale de ce domaine. Je pense survoler mes cours et relire la méthodo.

Pour mes révisions je pense me servir principalement du livre DEEJE qui reprend assez bien la formation, et un livre c'est beaucoup plus pratique que 4 gros classeurs surtout quand on voyage beaucoup !