Première réunion d'équipe

Deuxième jour à la crèche, première réunion d'équipe !
Il y a une réunion d'équipe une fois par mois. Celle-ci dure une heure et à lieu après la journée de travail. De ce fait les éducateurs des 3 groupes sont présents (ceux qui ne travaillent pas le jour de la réunion viennent également). Au sein de cette crèche tous les professionnels sont des éducateurs hormis un professionnel.

J'ai adoré cette première réunion !

La directrice est partie d'un best-seller de l'été (que toute l'équipe avait lu hormis 3 professionnels et moi), elle en a fait un résumé pour ceux qui ne l'ont pas lu. En quelques mots, ce livre dont je n'ai pas retenu le titre parle d'un couple au sein duquel la position des protagonistes est très différente "hiérarchiquement" (l'homme est le dominant, la femme est soumise) mais leur couple fonctionne à merveille parce qu'ils ont des places précises et ont établi une sorte de pacte entre eux. Nous nous sommes donc séparés en trois groupes (directeur, manageurs et éducateurs mélangés) pour partager nos idées sur les règles de fonctionnement/vie hiérarchie-éducateur/professionnels-parents qui selon nous ferait que nous sommes la meilleurs équipe, avant de mettre toutes ces idées en commun. Cette réunion m'a permis de me sentir tout de suite intégrée au sein de l'équipe qui n'est pas uniquement constituée des professionnelles du groupe des bébés mais de toutes les professionnels de la crèche...

La rentrée dans le monde du travail

La rentrée s’est bien passée ;-)

Lundi premier jour, j'ai commencé 1h30 plus tard que la normale. Le début de ma matinée était essentiellement administrative. Signature du contrat, du règlement, visites des locaux en détails (je n'avais pas tout visité lors de l'entretien)... Puis j'ai commencé ma journée : j'ai principalement observé afin de repérer le fonctionnement de la crèche et fait ce que la room leader me demandais. La room leader, c'est la responsable du groupe, c'est elle qui en assure le "bon fonctionnement".

Je travail au sein de la "Babyroom", vous l'aurait compris, le groupe des bébés ! Je suis contente car c'était un choix de ma part d'être avec les plus jeunes. En effet, en Angleterre les crèches appelées "nursery" sont des établissements pour les enfants âgés de 3 mois à 5 ans. On retrouve donc 3 groupes au sein de la crèche : Les "babies" 3mois-18mois environ, les "toddlers" 18mois-3ans et les "preschool" 3-5ans.

Comme vous le savez peut-être l'uniforme est coutumier en Angleterre, je porte donc un uniforme pour travailler. Uniforme que l'on retrouve porté par les enfants du groupe "preschool".

Mon contrat :

J'ai choisi de travailler à temps partiel soit 36 heures par semaine sur 4 jours. Non, non je ne me trompe pas, 36h n'est pas un temps plein en Angleterre. En effet, ici, un temps plein est au minimum de 40h/semaine ! Au sein de la crèche le temps plein est de 41h. Dans l'autre crèche où j'ai également passé un entretien, le temps plein était de 42h30 ! Je travail donc du mardi au vendredi de 8h à 18h avec 1h de pause déjeuner.
Je suis actuellement en période d’essais pour 6 mois au bout de laquelle je serai embauchée en CDI si toutes les parties sont satisfaites.

Un peu de règlementation :

J'ai agréablement découvert que le ratio adultes-enfants est différent en Angleterre. Les nurseries étant pour les enfants âgés de 3mois à 5 ans le ratio comprend trois groupes d'âge. Voici donc les taux règlementaires au sein des crèches anglaises :

• 1 Adulte pour 3 enfants âgés de 0 à 2 ans
  
• 1 Adulte pour 4 enfants âgés de 2 à 3 ans
  
• 1 Adulte pour 8 enfants âgés de 3 à 5 ans

Ça ne vous fait pas rêver ? On est loin du 1 Adulte pour 5 enfants non-marcheurs et du 1 Adulte pour 8 marcheurs des crèches française et du 1 instituteur pour 20-30 enfants en école maternelle !

Le choix...

• Halte-jeux en français
• Crèche Montessori
• Crèche qui s'inspire de la pédagogie Montessori et qui accorde une importance à la musique

Trois jours pour prendre une décision. Trois jours à se poser une multitude de questions. Trois jours à penser à ces directrices, ces structures...

Au début je me suis demandée si je devais choisir la première car je suis en contacte avec la directrice depuis mai, que ce sera plus facile pour moi puisqu'en français ? Puis je me suis demandée si je devais choisir la plus proche de chez moi ? Celle qui propose le meilleur salaire ? Il m'était impossible de raisonner de cette façon même si ces critères entrent en compte. Alors je me suis demandée ce que je voulais vraiment, ce qui compte le plus pour moi dans mon travail ? Quelle crèche correspond au plus proche de la façon dont je vois mon métier, au plus proche de mes valeurs... Cela n'a pas été facile...

 Ce matin, j'ai donné ma décision.

J'ai choisi de travailler au sein de la crèche Montessori.

Je commence ce lundi 3 septembre.

Les entretiens d'embauche

En avril-mai, j'ai commencé à me renseigner sur les structures bilingues proche de mon future chez moi, les plus proches étant à Londres. J'ai donc envoyé mon cv par mail qui est une pratique rependu en Angleterre. A défaut de poste vacants les réponses ont été négatives. Cependant, l'une des personnes m'a répondu que sa structure était fermée depuis 2008 mais qu'elle allait en ouvrir une nouvelle dans ma ville pour le mois de septembre. J'ai donc passé mon premier entretien en mai, en français. J'ai rencontré cette personne autour d'un café puisque la structure n'existait pas encore.

Les questions étaient les suivantes :

• Pourquoi avoir choisi de venir travailler en Angleterre ? pour combien de temps...?
• Savez-vous comment nous travaillons dans les crèches anglaises ?
• Êtes-vous en mesure d'observer les enfants en activité et de prendre des notes ?
• Comment organisez-vous les activités pour les enfants ? 
• Que faites-vous si un des enfants ne veut faire aucunes des activités proposées?

Voilà celles dont je me souviens, je n'ai pas eu beaucoup de questions, c'était surtout un échange dans lequel je me présentais. Le lendemain, j'ai reçu un mail me disant qu'elle était intéressée pour travailler avec moi en septembre lorsque la crèche ouvrira.

Malheureusement, j'ai appris il y a deux semaines que la crèche n'a pas reçu l'agrément pour ouvrir en tant que crèche. Ceci est notamment dû au fait qu'il n'y ai pas de jardin. Cette personne a donc décidé d'ouvrir une halte-jeux pour mi-septembre et reste intéressée par mon profil pour que j'encadre les activités en français pour les moins de 3 ans.

Mardi 14, j'ai donc pris mon courage à deux mains et j'ai répondu à une annonce en Anglais pour une crèche Montessori. Il s'est avéré que l'annonce était bien pour la crèche Montessori mais qu'elle était gérée par une agence de recrutement. L'agence m'a appelé l'après-midi même et m'a donné rendez-vous le jeudi 16.

J'ai donc rencontré l'agence dans un premier temps qui a revu entièrement mon cv avec moi. C'est à dire que l'employée de l'agence responsable des crèches m'a demandé :

• quel âge avaient les enfants ?
• combien d'enfant y avait-il dans le groupe ?
• quelles étaient vous responsabilités, vos tâches ?
• pourquoi avoir mis fin a votre poste ?
• quelles sont vos qualifications ?
• quelles sont vos compétences ?
• comment vous décririez-vous en 5 mots ?
• recherchez-vous un temps plein ou un temps partiel ?

Puis mon profil à été mis à disposition des crèches.
Les agences sont très courantes en Angleterre. Certaines sont spécialisées dans les poste de Nanny (nourrice au domicile des famille), de Childmincare (qui correspond en quelque sorte à assistante maternelle), de Baby-sitteur, de Nursery-Nuse (EJE) ou d’assistant Nursery-Nurse, certaine regroupe toutes ces professions, comme l'agence dans laquelle j'ai eu rendez-vous.

Le lendemain l'agence m'a appelé pour m'informer qu'une crèche était intéressée par mon profil et voulait me rencontrer. Le lundi elle m'appelait de nouveau pour me dire que la crèche Montessori voulait me rencontrer également. Ces deux rendez-vous ont été fixés au vendredi 24.

Vendredi dernier j'ai donc rencontré les deux crèches. J'ai eu rendez-vous avec les directrices qui m'ont posé des questions, informé sur leurs pratiques et fait visiter les locaux. Le premier entretien s'est déroulé dans la pièce de vie des enfants qui étaient à l'extérieur, sans aucun support. Le second s'est déroulé au sein du bureau de la directrice qui avait pour support un questionnaire.

Les questions était les suivantes :

• D’où venez-vous et pourquoi êtes-vous ici ?
• Combien de temps mettez-vous pour venir ici ?
• Quelle est votre dernière expérience ?
• Quels sont vos points forts et vos points faibles ?
• Quels sont vos "bons côtés" et vos "moins bons côtés" ? Comment vous qualifie vos amis ?
• Pourquoi nous avoir choisi ?
• Avec quelle tranche d'âge préférez-vous travailler et pourquoi ? (En Angleterre les "nursery" regroupe souvent l'équivalent de nos crèches et de nos écoles maternelles)
• Voulez-vous un temps plein ou partiel ?
• Sur quelles pédagogies prenez vous appuis ?
• Comment apprenez-vous la sécurité aux enfants ?
• Que signifie le mot "sécurité" pour vous ?
• Que signifie le mot "confidentialité" pour vous ?
• Deux de vos collègues se disputent à voix haute devant les enfants, que faites vous ?
• Un de vos collègues est en désaccord assez fort avec un enfant, que faites vous?
• Vous organisez l'activité peinture, un enfant peint sur les murs au lieu de sa feuille, que faites-vous ? que lui dites-vous ?
• Connaissez-vous les EYFS ? (ce sont les 6 aires d'apprentissage et de développement des enfants et les "critères" à observer en fonction de l'âge (en Angleterre))

Le soir même, j'apprenais que les deux crèches veulent travailler avec moi et que je dois donner ma réponse pour le mardi (c'est un week-end de trois jours ici).

La reconnaissance du dipôme

Comme je l'ai indiqué dans mon post précédent, mon aventure continue de l'autre côté de la Manche. C'est donc en Angleterre que je vais exercer ma profession d'EJE. Pour cela, j'ai du passer par quelques démarches administratives.

En effet, le diplôme d'éducateurs de jeunes enfants est reconnu dans bon nombre de pays mais il faut demander la comparabilité/l'équivalence dans certain pays auprès du NARIC du pays concerné (c'est également le cas pour les diplômés étrangers qui veulent exercer en France). Après avoir rempli le formulaire, écris ma demande, photocopié mon diplôme, payé et envoyé le tout j'ai reçu une attestation de comparabilité.

Mon DEEJE correspond donc à un BTEC Higher National Diploma N/SVQ level 4

J'ai également dû effectuer des démarches pour demander mon numéro national d'assurance (National Insurance Number) qui correspond en quelque sorte au numéro de sécurité sociale sans lequel il est impossible de travailler en Angleterre.

Je peux donc maintenant chercher un poste de Nursery-Nurse (l'équivalent d'EJE)

Résultats

Je n'ai pas écrit à propos des autres épreuves... beaucoup de choses à faire et à penser en peu de temps...

Mais aujourd'hui les résultats sont tombés !

Me voilà diplômée d'état !

Beaucoup d'émotions : soulagement, joie, questionnements...

Trois années d'études qui s'achèvent, un "morceau de papier" viendra le confirmer... Mais l'aventure continue ! Ce diplôme est une clef qui va me permettre de devenir EJE, il ne fait pas de moi une EJE, il m'en donne le titre...

Retour à l'école le 11 juillet pour fêter ça. Marquer la fin d'une page. Une page qui se tourne, une autre qui s'ouvre...

Mon aventure : EJE en devenir continue de l'autre côté de la Manche...

Félicitations à tous, ceux et celles, qui sont diplômés

A bientôt

L'épreuve DC2...

Aujourd'hui, 16h, première épreuve...

Le stress est arrivé petit à petit... Les nuits sont devenues moins reposantes depuis le début de la semaine... Jeudi le stress s'est installé confortablement... Une nuit "horrible" hier soir...

14h15 j'arrive... soit 1h45 avant le début de l'épreuve, mais il est inscrit que nous devons arriver 30min avant le début de l'épreuve et vu la chance que j'ai dans les transports parisiens en ce moment j'ai préféré compter large. Cela m'a permit de retrouver mon amie qui, elle, passait à 15h... En attendant l'heure, le stress est là ! il diminue un peu lorsque nous papotons en attendant dehors...

15h45 Mon nom est prononcé... Une montée de stresse !!! Une personne m'accompagne devant ma salle...

15h53 c'est parti !

Le jury me donne un verre et une petite bouteille d'eau, puis les deux membres se présentent, une formatrice de l'horizon et une professionnelle eje en structure petite enfance. Elle m'annonce le TFEP choisi : le créa

Je leur annonce donc que je vais présenter mon parcours et mes différents écrits en approfondissant celui qu'elles ont retenu. Je ne sais pas combien de temps j'ai parlé, je n'ai pas regardé ma montre ;)

Puis l'échange commence.

Des questions concernant le jeu : comment l’idée du thème est venu, est-il inspiré d'un autre jeu, quel intérêt pour les enfants, pour l'eje...

Des questions par rapport à ma présentation, sur mes valeurs...

Puis elles m'ont demandé si j'avais des pistes pour un futur emploi, question à laquelle j'ai répondu avec le sourire ^^

Et enfin pour terminer elles m'ont fait un petit retour, me disant que mon stress qui était très visible dans le couloir (:S) ne s'était pas trop ressenti pendant cet oral. De ne pas stresser pour le prochain (en reconnaissant que c’est plus facile à dire qu'a faire) car le positionnement était présent. Et m'ont vivement encouragé à contacter des éditeurs pour mon jeu !

Prochaine étape le DC1, qui me fait très peur...